Bases para un análisis semiótico del arte infantil. Derivaciones didácticas

• Autores: Luisa María Martínez García
• Directores de la Tesis: Ángel I. Pérez Gómez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 1999
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Ángel Santos Guerra (presid.), Rosario Gutiérrez Pérez (secret.), José Félix Angulo Rasco (voc.), Juan Romera Agulló (voc.), Esteban Campuzano Moreno (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Psicolingüística
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Objeto: La representación iconográfica de los niños en el ciclo comprendido entre los 2 y los 10 años.

    Aportación: La construcción de un modelo semiótico que permite el análisis e interpretación del sistema en su complejidad.

    Conclusiones: Entre otras conclusiones, se ha confirmado que las representaciones en este ciclo se configuran como un sistema coherente y estable.

    Se han deducido funciones y comprobado empíricamente la existencia de modalidades recurrentes en los trazados básicos.

    Se han deducido los principios generales y las leyes, recursos e invariantes que regulan los procesos, identificando sus componentes y formas de ordenamiento.

    Se ha puesto a prueba el modelo construido aplicándolo a múltiples casos y muestras transversales.