Fiabilidad en la evaluación de la lengua inglesa: concordancia entre jueces en la prueba española de acceso a la universidad

• Autores: Frances Watts-Hooge
• Directores de la Tesis: Emilio García Gómez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 1998
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Javier Coy (presid.), Jordi Piqué Angordans (secret.), María Begoña Montero Fleta (voc.), Salvador Algarabel González (voc.), Amparo Fernández March (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Evaluación de alumnos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Esta tesis examina la concordancia entre jueces, un factor determinante de entre los muchos que inciden en la evaluación, y expone dos experimentos realizados que basan su desarrollo en el examen de inglés de la convocatoria de junio de las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad en la provincia de Valencia. El estudio propone la utilización de unos criterios de corrección detallados y uniformes, que bautiza como método global-definido, frente a los criterios globales tradicionales. Este estudio demuestra que con el método global-definido se consigue una muy significativa mayor concordancia entre jueces, y también una mayor precisión en las calificaciones. Se verifica que la aplicación de los criterios de modo diferente provoca un descenso agudo en la fiabilidad, por lo que también se constata el valor de la coordinación de los jueces. Ala luz de los resultados, se ofrecen sugerencias para la mejora de método y procedimiento de evaluación de la prueba de Inglés como Lengua Extranjera que forma parte de la prueba de acceso a la universidad.