El empleo de los determinantes del español por estudiantes japoneses de ELE: estudio contrastivo y análisis de errores

• Autores: Margarita Nakagawa de Masunaga
• Directores de la Tesis: María Luz Gutiérrez Araus (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Antonia Martín Zorraquino (presid.), Rafael Rodríguez Marín (secret.), Enrique Balmaseda Maestu (voc.), Agustín Vera Luján (voc.), Susana Pastor Cesteros (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
    • Lingüística sincrónica
      • Lingüística comparada
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen

  • INTRODUCCIÓN Ante la dificultad encontrada por los estudiantes cuya lengua materna es el japonés en el empleo de los determinantes, se emprendió esta investigación con los objetivos de:

    - Esclarecer las diferencias y similitudes que hay entre los determinantes del español y el japonés y determinar los casos que pueden resultar problemáticos para los estudiantes japoneses.

    - Conocer la realidad de uso de los determinantes del español por los estudiantes japoneses e identificar los usos y valores que les provocan mayores dificultades.

    - Determinar la correspondencia entre el nivel de dificultad encontrado por los estudiantes en el empleo de los determinantes y la escala de graduación establecida por el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).

    DESARROLLO a. Recolección de las formas equivalentes a los determinantes del español en japonés b. Análisis de los determinantes del español contenidos en el Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) - Traducción al japonés de los ejemplos de los usos y valores de los determinantes que aparecen en el PCIC - Análisis del empleo y omisión de las formas equivalentes c. Análisis de los determinantes del cuento "Regalo para una novia" de la obra de Isabel Allende Cuentos de Eva Luna - Clasificación de los GGNN que aparecen en la obra original - Búsqueda de los GGNN correspondientes en la traducción al japonés - Confirmación de la similitud estructural entre ambos GGNN - Análisis del empleo y omisión de las formas equivalentes d. Elaboración y aplicación de pruebas con los usos de los determinantes que se presentan en el PCIC e. Clasificación y descripción de los errores cometidos por los informantes CONCLUSIONES a. Del análisis contrastivo En el japonés:

    - La definitud o indefinitud del referente así como la relación de posesión se suele deducir por el contexto. Cuando no se pueden deducir, el hablante empleará algún equivalente a los artículos o posesivos del español.

    - El valor genérico lo suelen expresar sustantivos escuetos.

    - La sustantivación no se realiza a través de determinantes sino de vocablos que reflejan el sentido que adquiere el adjetivo sustantivado.

    - Los usuarios de este idioma perciben la distancia de una manera distinta a los hablantes del español.

    b. Del empleo de los determinantes por los estudiantes japoneses - El porcentaje de aciertos fue de 63 por ciento.

    - Los artículos son los que generan más problemas, siendo los valores genérico, sustantivador y enfático los de mayor dificultad.

    - Los usos relacionados con los conocimientos morfológicos de los estudiantes son los que alcanzaron mayor porcentaje de aciertos.

    c. De los niveles del PCIC - El nivel de dificultad encontrado por los estudiantes japoneses no coincide con la graduación de los niveles del PCIC y por consiguiente, del MCER.

    - El dominio de los niveles de referencia A1 y A2 implica una mayor carga debido a la inclusión en estos niveles de usos que exigen el conocimiento del valor genérico, así como los de definición e indefinición.

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