La vidéo au service de la réception orale du conte français au collège algérien

• Autores: Hamida Doulate Serouri
• Localización: Synergies Algérie, ISSN-e 1958-5160, Nº. 15, 2012, págs. 73-82
• Idioma: francés
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    Through a test happened with the first year learners at the middle school, we have examined the capacity to reach the meaning of an oral message, particularly a story (fairy tale), using the video as a didactic tool which represents a real help in the learning of the French foreign language. We took an interest in the new learning theories, basically competency based approach insofar as this experimentation gives more importance to the learning and listening strategies adopted by the learner during the listening process in order to solve any problem. The considered target is to lead the learner in the French foreign language class to the listening comprehension in order to be able to communicate in a real situation of communication.

  • français

    A partir d�un test mené auprès des apprenants de première année moyenne, nous avons examiné la capacité d�accéder au sens d�un message oral notamment un conte de fée en nous appuyant sur la vidéo comme matériel didactique qui représente une véritable aide dans l�apprentissage du français langue étrangère. Nous nous sommes intéressé aussi aux nouvelles théories d�apprentissage en particulier à l�approche par compétence dans la mesure où cette expérimentation accorde plus d�importance aux stratégies d�apprentissage et d�écoute adoptées par l�apprenant durant le processus d�écoute afin de résoudre un problème. Le but envisagé est d�entraîner l�apprenant en classe de FLE à la compréhension orale afin de pouvoir communiquer dans une situation de communication réelle.