Información General

• Autores: Yovana Hernández-Laina (coord.)
• Editores: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-362-7730-2
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Resumen

• La evolución histórica de la Educación Infantil en España desde comienzos del siglo XIX hasta la actualidad es el hilo conductor de este libro, que presta especial atención a los contextos sociales, culturales y políticos que fueron condicionando los avances y las características de esta etapa educativa. Los capítulos de este manual abordan el tratamiento social, educativo y político de la Educación Infantil en España, sin perder de vista las influencias europeas e internacionales. Se revisa y analiza el recorrido de la Educación Infantil desde la aparición de las primeras escuelas de párvulos y el surgimiento de una doble finalidad, asistencial y educativa, de larga duración histórica, hasta su incorporación en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Origen y desarrollo histórico de la escuela de educación infantil en España

    • La educación infantil en el origen del sistema educativo

      Carmen Sanchidrián Blanco

      págs. 17-50

      

    • Los inicios de la configuración de la educación infantil como etapa educativa

      María del Carmen Colmenar Orzaes, María José Martínez Ruiz Funes

      págs. 51-78

      

    • La educación infantil y el movimiento de Escuela Nueva

      María José Martínez Ruiz Funes

      págs. 79-110

      

  • La educación infantil y la modernización del sistema educativo español en la segunda mitad del siglo XX

    • La escuela infantil en España en el franquismo y la transición a la democracia

      Gabriela Ossenbach Sauter

      págs. 113-143

      

    • La educación infantil durante la consolidación democrática española

      Kira Mahamud Angulo

      págs. 145-173

      

    • La reforma de los años 90: de un marco asistencial a una comprensión educativa de la educación infantil

      Ana María Badanelli Rubio

      págs. 175-200

      

  • La educación infantil en la España del siglo XXI

    • Educación infantil y neoliberalismo en el contexto español

      Noelia Fernández González

      págs. 203-231

      

    • Nuevos retos, necesidades, relaciones y propuestas en la educación infantil del siglo XXI

      Yovana Hernández-Laina

      págs. 233-266