Información General

• Autores: Luis Gabriel Arango Pinto (coord.)
• Editores: USB. Universidad Simón Bolívar : NEWTON. Edición y Tecnología Educativa
• Año de publicación: 2015
• País: México
• Idioma: español
• ISBN: 978-607-96919-1-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El objetivo de esta obra es recoger las experiencias de profesores e investigadores que han integrado las TIC a su práctica docente. Es un esfuerzo que aglutina colegas de México, España y Argentina para sistematizar, desde nuestras miradas, la forma en que hemos realizado estrategias por mejorar nuestra práctica docente y la educación de los estudiantes, aprovechando los recursos tecnológicos. La riqueza de instituciones, áreas de formación, enfoques teórico-metodológicos y contextos socioculturales desde los cuales se aborda la problemática permite comprender mejor qué hemos hecho y qué hemos logrado, lo cual nos lleva a reconocer, directrices y diseñar estrategias para lograr realmente una innovación pedagógica.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Ntumbua Tshipamba (pr.)

    págs. 5-10

    

  • Introducción

    Luis Gabriel Arango Pinto (pr.)

    págs. 11-18

    

  • Sujetos, prácticas y entornos: apuntes teórico-metodológicos sobre la formación en entornos virtuales

    Federico Gobato

    págs. 19-48

    

  • Facebook como espacio de procesos educativos informales: posibilidades para la interacción educativa

    Luz María Garay Cruz, Karla María Sandoval Balcazar

    págs. 49-70

    

  • Ética y comunicación a través de Facebook: clases mediadas durante la huelga de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM)

    María de los Ángeles Cuellar Valencia

    págs. 71-90

    

  • El trabajo colaborativo, una experiencia de la plataforma Moodle en la Universidad YMCA

    Ramiro Daniel Macías Ortiz

    págs. 91-114

    

  • La tutoría como apoyo en la construcción de la identidad universitaria aragonés: una experiencia en el uso de tecnologías de la comunicación digital

    Sara Lilia de la Trinidad Mora

    págs. 115-142

    

  • Cloud education: el encanto de la nube en el proceso de enseñanza/aprendizaje (ciencias sociales 2.0)

    Alfonso Vázquez Atochero

    págs. 143-158

    

  • Experiencias en el uso de los memes como estrategia didáctica en el aula

    Luis Gabriel Arango Pinto

    págs. 159-192

    

  • Apropiación de conceptos del modelo de regresión lineal múltiple: una propuesta de enseñanza de la estadística, basada en la integración de TIC y la taxonomía SOLO

    Ramón Castillo Ocampo, Manuel Juárez Pacheco, Rebeca San Juan Téllez, Valentín de Mata Arce

    págs. 193-220

    

  • Una experiencia en el uso de las TIC para desarrollar las habilidades de “calcular y simplificar expresiones racionales” en cursos propedéuticos de ingeniería

    José Luis Ramírez, Faustino Espín González, Manuel Juárez Pacheco

    págs. 221-254