Información General

• Autores: Institut de Ciències de l'Educació "Josep Pallach"
• Editores: Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
• Año de publicación: 2010
• Colecciones: Diversitas, 69
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 978-84-8458-337-0
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• Reculls d'algunes de les intervencions presentades al VI Simposi Llengua, Educació i Immigració, celebrat a Girona els dies 20 i 21 de novembre de 2008 i organitzat conjuntament pels Instituts de Ciències de l’Educació de la Universitat de Girona i de la Universitat de Barcelona, amb el patrocini del Consell Social de la Universitat de Girona, de la Fundació Girona Universitat i Futur i el Ministerio de Ciencia e Innovación. Intervencions i experiències relacionades amb el tema de les implicacions educatives del multilingüisme

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Pròleg

    • Texto Completo Libro

    pág. 5

    

  • Conferències

    • Llengües de l’escola, llengües dels infants, llengües dels professors

      Anna Camps

      • Texto Completo Libro

      pág. 9

      

    • La descoberta del coneixement perdut: l’ús de les llengües familiars dels alumnes a l’aula

      Eve Gregory

      • Texto Completo Libro

      pág. 23

      

    • Multilingüisme, immigració i educació: una perspectiva comparada

      Marie Mc Andrew

      • Texto Completo Libro

      pág. 39

      

    • La enseñanza de segundas lenguas a jóvenes y adultos inmigrantes

      Félix Villalba Martínez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 69

      

  • Experiències i projectes de centre

    • Llengua i comunitat

      Carme Carbonell

      • Texto Completo Libro

      pág. 99

      

    • Proyecto de interculturalidad CEPR El Chaparral (La Cala de Mijas).

      Luis Morales Orozco

      • Texto Completo Libro

      pág. 109

      

    • Experiencia de fusión de modelos lingüísticos en el CEP Orokieta Herri Eskola

      Xabier Mujika

      • Texto Completo Libro

      pág. 121

      

  • Comunicacions

    • Jocs del Món: Experiència educativa.

      Carme Andrade, Antònia Farré

      • Texto Completo Libro

      pág. 145

      

    • El club de lectura amb nouvinguts d’ESO.: Experiència educativa a l’ESO

      Iolanda Bonet Marí

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 149

      

    • Una experiència poètica a les aules de primària.

      Glòria Bordons de Porrata-Doria, Anna F. Buñuel

      • Texto Completo Libro

      pág. 155

      

    • La dramatització de contes populars catalans i marroquins, una proposta per treballar l’oralitat amb els nouvinguts

      Montserrat Cendra

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 163

      

    • Unes flors molt literàries al voltant de Mercè Rodoreda.

      Carme Andrade, Antònia Farré

      • Texto Completo Libro

      pág. 167

      

    • Estratègies d’ús lingüístic i d’intercanvi cultural a través de jocs d’arreu del món

      Marcel Fité

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 173

      

    • Las aulas de enlace madrileñas: ¿espacios para el aprendizaje de la lengua vehicular o burbujas de acogida?

      José A. García

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 187

      

    • Elaboració d’un reportatge col·laboratiu entre una aula i una Escola d’Adults sobre l’experiència migratòria

      Flora Grané, Ramón Barlam Aspachs, Guillermina Martínez

      • Texto Completo Libro

      pág. 195

      

    • Seqüències de lectura: Clic i Dic

      Montse Homs

      • Texto Completo Libro

      pág. 199

      

    • Las ATAL de la provincia de Cádiz: un informe de investigación

      Rafael Jiménez (coord.)

      • Texto Completo Libro

      pág. 203

      

    • Hispanoamericanos y magrebíes en el sistema educativo catalán: El multilingüismo y multiculturalismo no siempre valorado.

      Cecilio Lapresta Rey, Ángel Huguet Canalis, Judit Janés Carulla, Mónica Querol Coronado, Silvia-María Chireac, José Luis Navarro González, Clara Sansó

      • Texto Completo Libro

      pág. 211

      

    • Una tutora de grup i un tutor d’acollida treballen junts dins l’aula ordinària: aprendre llengua treballant medi natural.

      Anna Llauradó, Rubén Herrera, Marian Alarcón

      • Texto Completo Libro

      pág. 217

      

    • Jo viatjo, tu viatges ... nosaltres viatgem!

      Isabel Llopis

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 223

      

    • Projecte:: Digue’m una paraula

      Anna M. Moreno

      • Texto Completo Libro

      pág. 233

      

    • Escoles en Xarxa, una eina per a la integració

      Pius Morera i Prat

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 239

      

    • Efectes del context sociolingüístic en el coneixement de la llengua de l’escola de l’alumnat d’origen estranger en finalitzar sisè de primària: el cas de Catalunya

      Judith Oller Badenas

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 247

      

    • Metacognició i relats de vida lingüística en els processos de formació del professorat.: Anàlisi del relat d’una alumna.

      Juli Palou Sangrà, Montserrat Fons Esteve

      • Texto Completo Libro

      pág. 255

      

    • La construcció de narratives d’identitat en classes de llengua per a immigrants adults als Estats Units

      Montserrat Rodà

      • Texto Completo Libro

      pág. 261

      

    • Per una bona tasca

      Nuri Roig

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 267