Información General

• Autores: Asunción Lledó Carreres (coord.)
• Editores: Barcelona : Edebé, 2007
• Año de publicación: 2007
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-236-8774-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• ¿Qué es la deficiencia auditiva? ¿Cuáles son los diferentes sistemas aumentativos y/o alternativos de comunicación en la discapacidad auditiva? ¿Cómo es la atención educativa en la sordoceguera? La obra analiza la evaluación de las necesidades educativas del alumnado sordo y su atención educativa desde la atención temprana a la etapa secundaria, las propuestas organizativas y curriculares para facilitar una educación inclusiva para el alumnado con discapacidad auditiva y el asesoramiento y apoyo a los padres. Sin duda, el lector encontrará, desde una visión ¡nterdisciplinar de los distintos profesionales que participan, un trabajo no sólo teórico sino con proyección eminentemente práctica que podrá incorporar en la comunicación con la persona con una discapacidad auditiva.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Marco conceptual de la deficiencia auditiva

    Rocío Pérez Maestre

    págs. 17-36

    

  • Precisiones conceptuales con relación a la discapacidad auditiva

    Asunción Lledó Carreres, Salvador Grau Company

    págs. 37-50

    

  • Modelos de intervención en la discapacidad auditiva

    Luís Ferri Silvestre

    págs. 51-60

    

  • Hacia una visión más inclusiva de las necesidades educativas de la discapacidad auditiva

    Asunción Lledó Carreres

    págs. 61-82

    

  • La evaluación psicopedagógica del alumnado con déficit auditivo

    Eva María Jurado Jiménez

    págs. 83-102

    

  • Atención educativa a los alumnos con sordoceguera

    José Manuel Quiles Ferri

    págs. 103-116

    

  • La atención temprana de la sordera

    Corina Ruiz Paredes

    págs. 117-126

    

  • Cómo se enfrenta el niño sordo al aprendizaje de la lectura

    Dionisia López-Cano Navarro

    págs. 127-150

    

  • La inclusión en el aula de los alumnos con deficiencia auditiva

    Virginia Sánchez Martín

    págs. 151-158

    

  • Desarrollo socioafectivo del adolescente sordo

    Noelia Pérez Abellán, María José García Martínez

    págs. 159-170

    

  • Información y apoyo a los padres de los niños con discapacidad auditiva

    Mª Carmen Fernández Marco, José Daniel Álvarez Teruel

    págs. 171-182

    

  • Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recurso en la atención a las necesidades educativas especiales

    Rosabel Roig Vila

    págs. 183-190

    

  • Las nuevas TIC en educación especial

    Ana Navarro Busquier, Julián Serrano Heras

    págs. 191-210

    

  • Seis razones desde el marco legislativo para la inclusión educativa del alumnado con discapacidad auditiva

    Asunción Lledó Carreres

    págs. 211-238

    

  • Empleo y discapacidad auditiva

    Eva Marco Ventura

    págs. 247-252