págs. 7-10
págs. 11-14
págs. 15-64
Evaluación y cambio educativo: los debates actuales sobre las ventajas y los riegos de la evaluación
págs. 17-26
La evaluación de la calidad de los sistemas educativos: propuesta de un modelo
págs. 27-40
págs. 41-52
págs. 53-64
págs. 65-144
págs. 67-80
La evaluación de políticas y programas: desafíos para la gestión en educación
págs. 81-88
Currículo y evaluación estandarizada: colaboración o tensión
págs. 89-98
págs. 113-126
Evaluación de los aprendizajes en el aula: una conceptualización renovada
págs. 127-144
págs. 145-168
págs. 147-160
págs. 161-168
págs. 169-178
págs. 179-181
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