Introducción: el uso coeducativo de la investigación-acción
Amparo Tomé González
págs. 7-16
Capítulo 1: ¿Qué es educar? De la necesidad de reproducción a la necesidad de cambio
Marina Subirats Martori
págs. 17-26
Capítulo 2: Los códigos de género en la infancia
Francesc Xavier Rambla Marigot, Amparo Tomé González
págs. 27-38
Capítulo 3: Los códigos de género en la adolescencia
Marta Rovira Llobet
págs. 39-56
Capítulo 4: Los géneros y la imagen del futuro personal
págs. 57-84
Capítulo 5: La investigación-acción coeducativa con el profesorado y las familias
págs. 85-92
Capítulo 6: Hacia una metodología de transformación coeducativa
Xavier Bonal i Sarró
págs. 93-112
Capítulo 7: El cambio ideológico y la colaboración docente
Xavier Bonal i Sarró, Francesc Xavier Rambla Marigot
págs. 113-128
Capítulo 8: Experiencias de investigación-acción coeducativa en secundaria
Mariana Rovira, Francesc Xavier Rambla Marigot
págs. 129-144
Capítulo 9: La participación familiar en la escuela coeducativa
Francesc Xavier Rambla Marigot
págs. 145-154
Referencias bibliográficas
págs. 155-159
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