Información General

• Autores: Ana María Peña Ortega (coord.), Carmen Guillén Díaz (dir.)
• Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones
• Año de publicación: 2002
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-369-3600-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de enseñanza primaria impartido en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001, en el que se trató de los valores de las lenguas extranjeras en el mundo actual, así como de diversos aspectos de su enseñanza/aprendizaje.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

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Listado de artículos

• • La enseñanza y el aprendizaje de lenguas en la educación: referencias e implicaciones actuales

    José Luis Atienza Merino

    págs. 13-40

    

  • La emergencia de lo inconsciente en el acceso a la lengua extrajera

    José Luis Atienza Merino

    págs. 41-75

    

  • Los dispositivos no verbales de la comunicación en el aula de lengua extranjera

    Clara Ferrao Tavares

    págs. 77-111

    

  • La utilización de materiales literarios en la enseñanza de lenguas extranjeras

    Antonio Mendoza Fillola

    págs. 113-166

    

  • Los mass media y el aprendizaje de lenguas: otros modos de comunicación e información en el aula

    Clara Ferrao Tavares

    págs. 167-191

    

  • La dimensión cultural en la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras

    Carmen Guillén Díaz

    págs. 193-226

    

  • El descubrimiento y la construcción de los implícitos culturales

    Enrique Barcia Mendo

    págs. 227-268

    

  • Aprendizaje intercultural en el aula de idiomas: guía y sugerencias para el intercambio escolar

    Manuel Megías Rosa

    págs. 269-285

    

  • Aprendizajes tempranos, desarrollo lingüístico y sus implicaciones en el trabajo del profesorado

    Carmen Alario Trigueros

    págs. 287-318

    

  • El uso razonable de la L1 en el aula de L2 en Educación Primaria: una herramienta práctica

    Mario Rinvolucri

    págs. 319-333