Periodo de publicación recogido
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¿Tienen un impacto sistemático los talleres Lions Quest (LQ) sobre el aprendizaje social y emocional (ASE) de los docentes?: Muestras desde nueve países
Markus Talvio, Lauri Hietajärvi, Marlies Matischek - Jauk, Kirsti Lonka
Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 17, Nº. 48, 2019, págs. 465-494
Building a School for the Digital Natives Generation
Kirsti Lonka
Fundació Jaime Bofill : Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, Editorial UOC, 2017. ISBN 978-84-946592-4-9
Ha sido reseñado en:
Building a school for the digital natives generation
UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2017, págs. 87-88
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