InstitucionesÁrea de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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C. Felipe Rello, Carlos Mª Tejero-González, Ignacio Garoz Puerta
Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 72, Nº 2, 2020, págs. 83-97
Cambiando las actitudes hacia la discapacidad: diseño de un programa de sensibilización en Educación Física
C. Felipe Rello, Ignacio Garoz Puerta, Carlos Mª Tejero-González
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 37, 2020, págs. 713-721
C. Felipe Rello, María Dolores López Bravo, Rosa María Muñoz Plata
Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 21, 2018 (Ejemplar dedicado a: Envejecimiento y Género: Investigación y Evaluación de Programas), págs. 108-122
C. Felipe Rello, Ignacio Garoz Puerta, Carlos Mª Tejero-González
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 34, 2018, págs. 258-262
Actividad físico-deportiva en programas de cambio de actitudes hacia la discapacidad en edad escolar: una revisión de la literatura
C. Felipe Rello, Ignacio Garoz Puerta
Cultura, ciencia y deporte, ISSN 1696-5043, Vol. 9, Nº. 27, 2014, págs. 199-210
3 de diciembre, Día internacional de las personas con discapacidad: una propuesta práctica desde la Educación Física
C. Felipe Rello
La Peonza: Revista de Educación Física para la paz, ISSN-e 1885-124X, Nº. 7, 2012, págs. 24-36
Cambio de actitudes hacia las personas con discapacidad: estudio comparativo de dos intervenciones en población de adolescente (II)
C. Felipe Rello, Paloma Santana Cansado
Polibea, ISSN 1137-2192, Nº. 103, 2012, págs. 29-37
Cambio de actitudes hacia las personas con discapacidad: estudio comparativo de dos intervenciones en población adolescente (I)
C. Felipe Rello, Paloma Santana Cansado
Polibea, ISSN 1137-2192, Nº. 102, 2012, págs. 33-37
Actitudes hacia la discapacidad: Análisis comparativo del efecto de tres programas de sensibilización en Educación Física
C. Felipe Rello
Tesis doctoral dirigida por Ignacio Garoz Puerta (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2017).
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