Educación no formal: una experiencia de lectura y escritura en un taller para adultos

• Autores: Rosario Fernández
• Localización: Anuario de pedagogía, ISSN 1575-6386, Nº 5, 2003, págs. 167-188
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En este articulo me propongo mostrar una experiencia llevada a cabo con un grupo de adultos en el Taller de Análisis del Discurso dependiente de la Secretaria de Educación de la Municipalidad de Rosario (Argentina) del cual soy coordinadora. Cabe destacar que este tipo de taller se inscribe en la lógica de Educación NO formal. A partir de ella pretendemos indicar de qué modo se puede aprovechar la perspectiva narratológica en la producción y recreación de textos en un taller de adultos. Si bien el Taller de análisis del Discurso no se centra en la producción, sino en la interpretación, en ocasiones y a instancias de los propios asistentes, se proponen algunas tareas de escritura que siempre son precedidas de una labor crítica en lectura. En este articulo nos referiremos, a partir de un ejemplo concreto, a estos dos momentos: lectura y escritura y a su interacción. Creemos que este tipo de propuesta puede ser utilizada, también, en Talleres Literarios.