¿Para qué evaluamos en Educación Infantil?

• Autores: Carmen Pellicer Iborra
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 552, 2024
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La Educación Infantil es un período crítico en la maduración y en la consolidación del carácter durante la infancia. La escolarización no obligatoria se ha extendido prácticamente a la totalidad de la población infantil entre 0 y 6 años. Que los niños y las niñas aprenden durante todo el tiempo es evidente, aunque quizás sea de una forma desordenada, y que muchas veces escapa a la vista de los adultos que conviven con ellos también; pero su mente no descansa. Por eso, cuando nos planteamos cómo usar la evaluación en las aulas estamos hablando de un modelo integral que nos permite personalizar nuestro acompañamiento de una manera muy eficaz. De ahí que este modelo no se agote en un elenco de herramientas para evaluar aspectos puntuales, sino que se apoye en algo fundamental: entrenar al entrenador, en este caso, al maestro. Educar los ojos de los y las docentes para que aprendan a entender lo que significa cada uno de los gestos, avances y caídas de los niños y las niñas.

  • English

    Early Childhood Education is a critical period in the maturation and consolidation of character during childhood. Non-compulsory schooling has expanded practically the entire child population between 0 and 6 years old. That boys and girls learn all the time is evident, although perhaps in a disorderly way, and that it often escapes the sight of the adults who live with them as well; but his mind does not rest. Therefore, when we consider how to use the evaluation in the classrooms we are talking about a comprehensive model that allows us to personalize our support in a very effective way. Hence, this model is not limited to a list of tools to evaluate specific aspects, but is based on something fundamental: training the coach, in this case, the teacher. Educate the eyes of teachers so that they learn to understand what each of the gestures, advances and falls of boys and girls mean.