Resumen de Estudio e intervención en dos casos de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en educación primaria.
El propósito de esta investigación es estudiar los principales aspectos del TDAH dentro del ámbito académico y analizar las mejoras en dos casos con TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) tras una intervención psicosocial en sus habilidades sociales desde un enfoque conductual. Esto permitirá ver las posibles mejorías de los niños con TDAH tras la intervención en esas áreas, repercutiendo a su vez en los principales síntomas del TDAH.
La muestra utilizada está formada por dos casos de niñas con TDAH de educación primaria y sus correspondientes compañeros escolares. La intervención, puesta en práctica por la investigadora en colaboración con la tutora, consta de 15 sesiones de dos horas semanales, durante 4 meses.
Utilizamos un estudio de casos, de corte instrumental y se realiza un análisis de datos mixto, anidado.
