Resumen de El aprendizaje de los factoriales en Educación Primaria: una experiencia educativa
En el presente trabajo se introduce una experiencia educativa sobre el aprendizaje de las factoriales llevada a cabo en un aula de cuarto curso de Educación Primaria. La multiplicación es una operación básica que se comienza a trabajar generalmente en el ciclo medio de esta etapa. No obstante, se tiende a mecanizar el aprendizaje de esta operación mediante el cálculo repetido del algoritmo, distanciando la multiplicación de su valor y función social. A este respecto, se desarrolla un proceso de aprendizaje que emerge de una situación matemática compleja y significativa, como es la lectura de un cuento que posee una estructura matemática multiplicativa. A partir de la comprensión de esta narración el alumnado se adentra en el entendimiento y representación de series numéricas multiplicativas. Niños y niñas se introducen en una experiencia escolar donde la literatura, el arte y la matemática se entrelazan, en orden a desarrollar su comprensión de la multiplicación.
