Dolencias, carencias y utopías en la innovación de la Educación Física

• Antonio Gómez Rijo ^[1]
  1. [1] Universidad de La Laguna
• Localización: Ágora para la educación física y el deporte, ISSN 1578-2174, Nº. 25, 2023, págs. 1-19
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ailments, deficiencies and utopias in the innovation of Physical Education
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• Resumen
  • español

    La Agenda 2030 es un compromiso de 193 países con 17 objetivos de desarrollo sostenibles (ODS) en el marco de las Naciones Unidas que busca la igualdad entre las personas, proteger el planeta y asegurar la prosperidad. Esta agenda apuesta por una educación de calidad, con equidad e inclusión. El artículo analiza, desde un punto de vista crítico, si las actuales propuestas innovadoras en Educación Física están logrando o acercándonos a dicho objetivo de afianzar la inclusión y la equidad. En la última parte se propone una serie de acciones para garantizar la calidad en Educación Física.

  • English

    The 2030 Agenda is a commitment by 193 countries to 17 sustainable development goals (SDGs) within the framework of the United Nations that seek equality among people, protect the planet and ensure prosperity. This agenda is committed to quality education, with equity and inclusion. The article analyzes, from a critical point of view, if the current innovative proposals in Physical Education are doing everything possible to meet this objective by strengthening inclusion and equity. The last part proposes a series of actions to guarantee quality in Physical Education.