Resumen de Las gramáticas y los recortes territoriales en la construcción de los Estados nacionales
- español
En el proceso de formación y consolidación de los Estados nacionales, las gramáticas han intervenido construyendo las representaciones de lengua común del Estado, marcando las fronteras entre lo admitido y lo rechazado. Asimismo, han incidido sobre las subjetividades nacionales facilitando el reconocimiento, desde la lengua, de lo que integra la nación y de lo que queda fuera de ella. En este artículo, nos referimos, primero, a la relación de la lengua con el territorio en la etapa que consideramos y su diferencia con la de globalización. Abordamos, luego, la importancia de los instrumentos lingüísticos en la afirmación de una lengua nacional. En tercer lugar, atendemos a las relaciones entre lengua y territorio en gramáticas de Estado y particulares del ámbito hispánico, y focalizamos en cómo la representación del Estado se dibuja en el texto y determina las opciones teóricas en la gramática nacional más reconocida del siglo XIX, la de Andrés Bello. Finalmente, nos detenemos en la presencia masiva de inmigrantes en la sociedad argentina desde fines del siglo XIX, que llevó a discutir la representación de lengua nacional y a tomar decisiones respecto de la enseñanza en la escuela, uno de cuyos instrumentos privilegiados fueron las gramáticas escolares.
- English
In the process of formation and consolidation of Nation-States, grammars have been influential in constructing representations of a State’s common language, delineating what is acceptable and what is not, within its territory. Likewise, grammars have had an impact on national subjectivities by facilitating the recognition, from a language perspective, of what unites the nation and what remains outside. In this article, I first review the relationship between language and territory in the formative period and consider how this relationship is different in the period of globalization. Then I address the importance of linguistic instruments in the consolidation of a national language. Thirdly, I consider the relationship between language and territory in two types of grammars in the Hispanic domain: State and individual. I focus on how the State representation is depicted and determines the theoretical options in Andrés Bello’s most recognized national grammar of the nineteenth century. Finally, I examine a situation that had a strong impact on Argentine society: the massive influx of immigrants from the end of the nineteenth century, which led to an intense discussion around the representation of the national language and to decision-making about school instruction, where among the instruments of choice were school grammars.
