Resumen de Our world: experiences with migrant-foreign children

Joaquim Rauber, Ivaine Maria Tonini, Jader Janer Moreira Lopes, Alana Morari

• español

  Este es un breve relato de momentos importantes de nuestras vidas cuando juntos, adultos y niños, componíamos narrativas creando un libro digital sobre nuestro mundo. Las prácticas forman parte de la investigación de doctorado en Geografía de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), en Brasil. Las aproximaciones sitúan el contexto regional, evidenciando el expresivo aumento del movimiento migratorio reciente, especialmente en lo que se refiere al número de matrículas de niños migrantes extranjeros en la red de educación pública. Nos apoyamos en los estudios de Vigotski, Barros y Lopes, como una perspectiva teórica que entiende el espacio como contemporáneo, heterogéneo y múltiple, donde los niños que llegaron y siguen llegando a Brasil producen cultura desde lo social. Este trabajo tiene como objetivo compartir algunos fragmentos de narrativas realizadas con niños sobre experiencias espaciales, lingüísticas y culturales. Presentamos algunas comprensiones de los niños sobre eventos en nuestro mundo. Elegimos nombrar desvíos, las invitaciones que nos presentan los niños y huir de la linealidad y lo preestablecido, permitiéndonos aprender de nuestra incompletud.

• English

  This is a brief account of important moments in our lives when together – adults and children – we composed narratives creating a digital book about our world. The practices are part of the doctoral research in Geography at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), in Brazil. The approximations situate the regional context, evidencing the expressive increase of the recent migratory movement, especially referring to the number of enrollments of foreign migrant children in the public education network. We rely on the studies of Vigotski, Barros and Lopes, as a theoretical perspective that understands space as contemporary, heterogeneous and multiple, where children who came, and continue to come to Brazil, produce culture from the social level. This work aims to share some fragments of narratives made with children about spatial, linguistic and cultural experiences. We present some understandings of children about events in our world. We chose to name detours, the invitations that children present to us and flee from linearity and what is pre-established, allowing us to learn from our incompleteness.

• português

  Este é um breve relato de momentos importantes de nossas vidas em que juntos – adultos e crianças - compusemos narrativas criando um livro digital sobre o nosso mundo. As práticas integram a pesquisa de doutoramento em Geografia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), no Brasil. As aproximações situam o contexto regional, evidenciando o expressivo aumento do movimento migratório recente, especialmente referindo-se ao número de matrículas de crianças estrangeiras migrantes na rede pública de educação. Nos apoiamos nos estudos de Vigotski, Barros e Lopes, como perspectiva teórica que compreende o espaço como coetâneo, heterogêneo e múltiplo, aonde as crianças que vieram, e continuam a vir para o Brasil produzem cultura a partir do plano social. O presente trabalho tem por objetivo compartilhar alguns fragmentos de narrativas feitas com as crianças acerca das vivências espaciais, linguísticas e culturais. Apresentamos alguns entendimentos das crianças sobre acontecimentos de nosso mundo. Optamos por nomear de destrajetos, os convites que as crianças nos apresentam e fogem da linearidade e daquilo que é pré-estabelecido permitindo-nos aprender com nossa incompletude.