Niveles de felicidad: una comparación entre la co- munidad de la Escuela de Educación de una universi- dad privada en Colombia

• Ramírez Rincón, Adney Satty ^[1]
  1. [1] Universidad Santo Tomás

     Universidad Santo Tomás

     Santiago, Chile

     
• Localización: Revista Hojas y Hablas, ISSN-e 2539-3375, ISSN 1794-7030, Nº. 23, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación para el cambio y las transformaciones de las sociedades), págs. 34-51
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Levels of happiness: a comparison among the community of the School of Education of a private university in Colombia
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• Resumen
  • español

    La experiencia académica, bien sea como un momento de formación, o parte de la vida laboral, gracias a las exigencias del mundo actual, es un contexto que brinda diferentes circunstancias que, así como en diferentes esferas de la situación socioeconómica y cultural actual, deja de lado aspectos importantes de la existencia vital como la salud mental, la experiencia de bienestar y la búsqueda de felicidad. Por esto, se planteó un ejercicio investigativo que estableció los niveles de felicidad en los miembros de la comunidad educativa de la facultad de educación de una universidad privada de Bogotá, encontrando que los puntajes más altos en docentes, personas mayores de treinta años y casados, reflexionando finalmente, estrategias de fortalecimiento emocional que incrementen estos niveles.

  • English

    The academic experience, either as a moment of training, or as part of working life, thanks to the demands of today’s world, is a context that provides different circumstances that, as well as in different spheres of the current socioeconomic and cultural situation, leaves aside important aspects of vital existence such as mental health, the experience of well-being and the search for happiness. For this reason, a research exercise was proposed to establish the levels of happiness in the members of the educational community of the faculty of education of a private university in Bogota, finding that the highest scores in teachers, people over thirty years old and married people, finally reflecting on strategies of emotional strengthening that increase these levels.