L’école face à ChatGPT

• Autores: Nicolas Léger
• Localización: Esprit, ISSN 0014-0759, Nº 496, 2023, págs. 21-23
• Idioma: francés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Quel sens doit prendre l’acquisition du savoir à une époque où une intelligence artificielle peut produire des exposés, des dissertations et des plans de cours originaux à tout moment ? L’école doit assumer ces enjeux, sous peine de les laisser aux mains des acteurs privés qui possèdent ces technologies.