Los medios de comunicación y el currículum de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Cantabria

• Antonia Ramírez García ^[1] ; Paula Renés Arellano ^[2] ; Josefina Santibánez Velilla ^[3]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
  2. [2] Universidad de Cantabria

     Universidad de Cantabria

     Santander, España

     
  3. [3] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación / coord. por Roberto Aparici Marino, Agustín García Matilla, Alfonso Gutiérrez Martín, 2011, ISBN 84-95532-29-8, 10 págs.
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • A continuación se ofrece una reflexión sobre la necesidad de incorporar la educación en medios en el ámbito educativo, concretamente en la etapa de educación primaria. Para ello, parece necesario planificar la acción docente, de tal forma, que ésta, se inicie con un análisis de las prescripciones curriculares, al objeto de determinar los elementos del currículum sobre los que se ha de empezar a diseñarla. En esta línea, planteamos el siguiente trabajo sobre el estudio previo de los aspectos del currículum de Cantabria sobre la educación mediática.