Formando formadores

• Caballero Gascón, L. ^[1] ; Fernández García, O. A. ^[1] ; Escalera Nieves, C. I. ^[1] ; Gil Llario, M. D. ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Libro de Abstracts del I Congreso Internacional de Sexualidad: Expresando la Diversidad, 2019
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los profesionales que trabajan con hombres y mujeres con diversidad funcionalintelectual (DFI) han sido protagonistas de un cambio en los últimos años tantoen la forma de trabajar con las personas usuarias (actualmente bajo el paradigmade la Planificación Centrada en la Persona), como en la necesidad de formarse encuestiones que antes se mantenían difuminados. Una de ellas es la sexualidad.Saber abordar situaciones que se suceden en los centros ocupacionales, residencias,viviendas tuteladas, etc., y que además, las personas usuarias puedan tener a un/aprofesional de referencia que les explique y oriente en cuestiones afectivo-sexuales,es una necesidad que está a la orden del día. Desde el equipo SALUSEX-UNISEXIDAse llevó a cabo una formación especializada en educación afectivo-sexual a dosentidades de la Comunidad Valenciana que trabajan con personas con DFI; COPAVA(Asociación Coordinadora de Centros Ocupacionales de la Comunidad Valenciana)y el IVASS (Instituto Valenciano de Atención Social-Sanitaria). Ambas entidades sebeneficiaron del programa de educación afectivo-sexual SALUDIVERSEX cuyo objetivoes formar a profesionales en activo de centros ocupacionales, residencias y viviendastuteladas. La duración fue de 100 horas dividas en un bloque teórico-presencial de22 horas repartido en 5 sesiones de 4 horas cada una y una sesión de valoración de 2horas; un módulo aplicado de 45 horas (3 por cada sesión preparada e impartida a losusuarios/as) y un módulo de evaluación de 36 horas donde se evaluaba y analizabanlos resultados para elaborar posteriormente una memoria. Tras la realización delprograma, los profesionales observaron una mejoría por parte de las personas usuariasen conocimientos, actitudes y habilidades ante la sexualidad. Además, llegaron a laconclusión de la imprescindible necesidad de formación en sexualidad así como lacontinuidad de este tipo de programas dentro de las actividades de los centros.