A comunicação globalizada entre as cidades utilizando-se a videoconferência para a educação superior

• Gilberto Oliani ^[1] ; Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: II Congreso Internacional Ciudades Creativas: actas / coord. por Francisco García García, Rogério Garcia Fernandez, Vol. 3, Tomo 3, 2011 (TOMO III), ISBN 9788493907761, págs. 1591-1604
• Idioma: español
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    Este trabalho apresenta como a tecnologia de videoconferência proporciona condições para a comunicação entre as cidades para a disseminação do conhecimento à Educação Superior. Diante de um novocenário educacional, o uso da videoconferência paraa comunicação entre as cidades para a implantação decursos na modalidade Educação a Distância (EaD) esemipresencial, demanda novas formas no processode ensino e aprendizagem, o que implica em: reorganização do tempo para ministrar aulas; preparaçãode conteúdos em formatos midiáticos apropriados;motivação do professor para a interação com os alunos presenciais, com os alunos a distância e entre osalunos presenciais e a distância; compartilhamento deconteúdos em arquivos digitais de forma virtual emtempo real; adoção de estilos de ensino e aprendizagem diferenciados daqueles adotados na sala de aulapresencial tradicional; postura diferenciada do professor diante das câmeras e dos microfones no ambientedigital interativo e outros. Esse texto se preocupa emcontribuir para que os educadores, gestores e equipesmultidisciplinares conheçam um pouco mais sobre asnovas formas de ensino e aprendizagem com o uso davideoconferência, de modo que possam iniciar novaspráticas educativas e explorar as potencialidades datecnologia sob os aspectos pedagógicos, didáticos,metodológicos e comunicacionais em cursos na modalidade EaD e semipresencial na Educação Superiorintegrando cidades distintas.

  • English

    This study presents how videoconferencing technology creates conditions to the communication withincities so knowledge can be spread towards higher education. In the face of a new educational scenario, theuse of videoconferencing to the communication between cities and implementation of blended coursesdemands new shapes to the process of teaching andlearning, which implies on: reorganizing the time forclasses; preparing the content on an appropriate basis;teacher motivation so there can be an interaction withall the students; sharing of content using digital filesin real time; adoption of different ways of teachingfrom those used in usual classes; diverse teacher attitude in front of the cameras and microphones in thedigital and interactive environment; among others.The aim of this report is to contribute to educators,managers and multidisciplinary groups take on boardmore about new ways of teaching and learning withthe use of video-conferencing, so they can start neweducational practices and explore the potentialities oftechnology under pedagogical, didactic, methodological and communicational aspects in blended coursesintegrating different cities.