El patronato Cervantes de México y los colegios de provincias del exilio pedagógico de 1939

• Autores: José Ignacio Cruz Orozco
• Localización: Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 14-15, 1995-1996, págs. 453-465
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Cervantes Foundation of México and the provincecities schools the exile pegagogical of 1939
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• Resumen
  • español

    Uno de los aspectos menos conocidos del exilio republicano de 1936 es su dimensión pedagógica. Los exiliados españoles en su azarosa trayectoria fundaron diversos centros docentes, casi todos ellos en México. Esos «colegios del exilio» pueden ser calificados de acuerdo con un criterio territorial. Unos se ubicaron en México ciudad y otros en diversas ciudades de provincias. Éstos últimos estuvieron promovidos, en su mayoría, por el Patronato Cervantes, entidad en la órbita del sector negrinista del exilio. El Patronato promovió colegios Cervantes en las localidades de Córdoba, Tampico, Veracruz, Tarreón, Jalapa y Tapachula. Casi todos tuvieron éxito, consiguieron consolidarse y varios continúan existiendo en la actualidad. El artículo reconstruye, a partir de diversas fuentes, en gran parte inéditas, la trayectoria y principales características de esos centros y del Patronato que los alentó.

  • English

    One of the less known aspects of the republican exile of 1936 is its pedagogical dimension. The Spanish exiled on their hazardous path founded some centers of education, mostly in Mexico. These «exile schools» can be qualified with a territorial criterion. Some of them were located in Mexico city, and others in different provincecities.

    These last ones were mostly promoted by the Cervantes Foundation, an organization in the orbit of the Negrin sector in the exile. The Foundation promoted Cervantes Schools in the places of Cordoba, Tampico, Veracruz, Jalapa and Tapachula.

    Nearly all of them were successful, they managed to become consolidated, and some of them still exist at the present time. The article reconstructs, fron some sources mostly unpublished, the trajectory and the main characteristics of these centers and of the foundation that encouraged them.