Resumen de Cambios en los discursos y prácticas frente a la sexualidad y la educación sexual
- español
Resumen: La sexualidad ha sido abordada tradicionalmente desde la dimensión biológica, haciendo énfasis en el conocimiento y uso de los métodos anticonceptivos para la prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual. Desde esta perspectiva no se alcanza a dimensionar la integralidad de la sexualidad, la cual incluye aspectos como la dimensión psicológica, social, expresión de sentimientos; que involucran la toma de decisiones libre y responsablemente frente a la vivencia de las sexualidad, conocer y exigir los derechos sexuales y reproductivos, el cuidado de sí mismo y del otro, el respeto, el afecto y la comunicación e interacción. En esta línea, el propósito de la investigación se enfocó en hacer visible las voces de los y las estudiantes, docentes, directivos y practicantes que participaron de los procesos educativos de Desarrollo Familiar, frente a la sexualidad y la educación sexual desde una perspectiva integral. La metodología utilizada se enmarcó en un estudio cualitativo desde el enfoque dialógico e interactivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de la información fueron dos: entrevista individual y grupo focal.Los principales hallazgos se centraron en el cambio de la visión de sexualidad desde lo biológico hacia una más incluyente donde se tienen en cuenta aspectos psicológicos y socio culturales. En relación a la educación sexual, se hace evidente la responsabilidad de la familia y la escuela en los procesos de orientación sexual.
- English
Abstract: Sexuality has traditionally been approached from the biological dimension emphasizing on knowledge and use of contraceptive methods to prevent pregnancy and sexually transmitted diseases. From this perspective it is not possible to measure the integrity of sexuality, which includes aspects such as the psychological, the social, and the expression of feelings dimensions which involve free and responsible decision making to address the experience of sexuality, to know and demand sexual and reproductive rights, to care for themselves and for the other, to respect, to give affection and to communicate and interact. In this line, the aim of the research is focused on making visible the voices of the students, teachers, managers and practitioners who participated in the educational processes of Family Development towards sex and sex education from a holistic perspective. The methodology is part of a qualitative study from the dialogic and interactive approach. Two techniques were used for data collection: individual interviews and focus group. The main findings are focused on changing the view from the biological into a more inclusive which takes into account psychological and socio-cultural aspects. In relation to sex education, the responsibility of the family and the school in the process of sexual orientation becomes clear
