Teaching organizational structure through the case method

• Autores: Raquel Gómez López, María Dolores Odriozola Zamanillo, Ignacio Llorente García, Elisa Baraibar Díez
• Localización: Journal of Management and Business Education, ISSN-e 2605-1044, Vol. 5, Nº. 3, 2022, págs. 297-318
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • La docencia en el ámbito universitario ha evolucionado en los últimos años hacia metodologías de enseñanza en las que el estudiante tiene un rol cada vez más activo en su aprendizaje y es protagonista del mismo junto con el profesorado. El uso de técnicas en las que los estudiantes ponen en práctica y reflexionan sobre los contenidos teóricos tiene beneficios tanto para la adquisición de conocimientos, como para el desarrollo de competencias. En el ámbito de la administración de empresas, la realidad empresarial es una fuente continua de información para poner en práctica este tipo de metodologías. Por ello, el objetivo del presente trabajo es conseguir, a través de la metodología del caso, que el alumnado de la asignatura de “Estructura y Comportamiento Organizativo” del grado en Administración y Dirección de Empresas asimile, comprenda y ponga en práctica los conceptos adquiridos en las clases teóricas, favoreciendo el aprendizaje autónomo, el trabajo cooperativo, el diálogo y el aprendizaje entre iguales. En concreto, se han sustituido las lecciones magistrales por un conjunto de actividades individuales y grupales en torno a un caso de estudio empresarial diseñado por el profesorado. La metodología del caso ha resultado adecuada para alcanzar los objetivos planteados al inicio de la actividad. Los estudiantes han expresado una alta satisfacción con el proceso de aprendizaje, una mayor calidad del aprendizaje percibida, un incremento de las competencias digitales y una mejora de los procesos de evaluación. Además, esta metodología ha aumentado su interés por la asignatura y sus contenidos y ha mejorado su autonomía en el proceso de aprendizaje.