Resumen de Forjando Valores: Una propuesta educativa centrada en el fortalecimiento de los valores y la convivencia para el mejoramiento de las habilidades sociales
Este capítulo informa los resultados cualitativos de un estudio que se desarrolló con 31 estudiantes entre los grados sexto y undécimo (15-19 años) que hacen parte del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Se identificó una problemática en el comportamiento de estos adolescentes; frente a ello, los investigadores implementaron una propuesta educativa la cual fue llamada Forjando Valores centrada en el fortalecimiento de los valores y la convivencia para el mejoramiento de las Habilidades Sociales. El método empleado fue hermenéutico (interpretación) comprendido este como la forma de descubrir los significados de la expresión humana, como las palabras, los textos y los gestos, conservando su singularidad tal como lo expone Martínez (2011). La técnica para la recolección de la información fue la observación participante la cual se sustenta desde Lima et al. (2014) como aquella que permite observar las interacciones sociales del investigador y el investigado con todo lo que ocurre en el ambiente; la información obtenida de la observación fue registrada el diario de campo el cual es asumido como un cuaderno de notas que permitió registrar la información de manera organizada y metódica con respecto a los hechos y sucesos ocurridos durante la ejecución de las actividades de la propuesta educativa. Los resultados informan que la propuesta educativa posibilitó la reflexión sobre las actitudes, sobre sí mismos, se manifestó la tensión que tienen con las normas y la mediación docente; razones que favorecieron el aumento de las habilidades sociales. Otro hallazgo interesante fue el proceso reflexivo que realizaron los participantes de la propuesta a través de la técnica implementada en ella como los dilemas morales que permitieron este proceso de manera individual, grupal y sub-grupal en cada uno de ellos.
