Valores y género en deportes de colaboración-posición: del conocimiento de los referentes axiológicos a las claves en la acción educativa
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Laura Ruiz-Enciso [1] ; Jesús Vicente Ruiz-Omeñaca [2]
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[1] Universidad Complutense de Madrid
Universidad Complutense de Madrid
Madrid, España
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[2] Universidad de La Rioja
Universidad de La Rioja
Logroño, España
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- Localización: Educación con perspectiva de género / Carolina Hamodi Galán (dir.), Laura Álvaro Andaluz (dir.), 2022, ISBN 978-84-1122-685-1, págs. 300-306
- Idioma: español
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Resumen
La investigación recogida en esta comunicación ubica el foco en el conocimiento de los sistemas de valores de las y los adolescentes participantes en deportes de colaboraciónoposición. Para ello se administró, a una muestra de 829 participantes, un cuestionario y se realizó un análisis descriptivo y otro de naturaleza inferencial. Los resultados revelaron que las chicas y chicos muestran un marco axiológico humanizador. Asimismo, se hicieron explícitas diferencias significativas en función del género, mostrando las chicas valores superiores en realización personal y actuación prosocial, y deportividad y juego limpio; mientras, los chicos mostraron resultados superiores en éxito personal y de equipo y superioridad personal. A partir de los resultados se delimitaron pautas de acción educativa que pueden contribuir a una práctica ética, asentada en la perspectiva de género.
