La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: caso Universidad Técnica de Ambato

• Luis Marcelo Mantilla Falcón ^[1] ; Jeanneth Caroline Galarza Galarza ^[1] ; Ruth Armenia Zamora Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Ambato

     Universidad Técnica de Ambato

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 13, Nº. 2, 2017, págs. 12-29
• Idioma: varios idiomas
• Títulos paralelos:
  • The insertion of women in ecuadorian higher education: case of Universidad Técnica de Ambato
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 11 Citas
• Resumen

  • La presente investigación tiene como propósito caracterizar el acceso de la mujer a la educación superior y analizar los imaginarios sociales en cuanto a profesión y género. Se consideró la información disponible en las bases de datos de la Universidad Técnica de Ambato, Ecuador, en un periodo de cinco años (2011-2015), detallado por Facultad y carrera a través de una tabla. La información presentada en datos estadísticos muestra que existe inserción de hombres y mujeres a la educación superior, sin embargo, las mujeres reflejan mayor número en el universo de población universitaria. Se confirman los sesgos sociales en cuanto a la orientación de profesiones para hombres y otras orientadas para mujeres.