Fiabilidad y validez del cuestionario Perceived Physical Fitness Scale en población escolar española

Rocío Carballo Afonso; Carlos Ayán Pérez; José Carlos Diz Gómez

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Fiabilidad y validez del cuestionario Perceived Physical Fitness Scale en población escolar española

Rocío Carballo Afonso ^[1] ; Carlos Ayán Pérez ^[2] ; José Carlos Diz Gómez ^[2]
1. [1] Universidade de Vigo
  
  Universidade de Vigo
  
  Vigo, España
2. [2] Instituto de Investigación Sanitaria Galicia Sur
  
  Instituto de Investigación Sanitaria Galicia Sur
  
  Vigo, España
Localización: Revista española de salud pública, ISSN 1135-5727, ISSN-e 2173-9110, Nº. 96, 2022
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Reliability and Validity of the Perceived Physical Fitness Scale questionnaire in Spanish students
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Resumen
- español
  FUNDAMENTOS // Los cuestionarios de autopercepción se consideran una alternativa útil para valorar el nivel de condición física (CF) de una población. Sin embargo, existen muy pocos cuestionarios de este tipo que hayan sido validados en población española. En este estudio se planteó identificar la fiabilidad y validez del cuestionario Perceived Physical Fitness Scale (PPFS) en escolares españoles.
  
  MÉTODOS // Tras un proceso de retrotraducción, se administró el cuestionario PPFS en dos momentos a 722 estudiantes (Primaria, n=207; Secundaria, n=515) para determinar su fiabilidad. Para identificar su validez convergente, se administró la Escala Internacional de Aptitud Física (IFIS) y pruebas de campo de valoración de la CF extraídas de la batería Eurofit. La consistencia interna, la fiabilidad y la validez convergente del cuestionario fueron testadas mediante el alpha de Cronbach, el coeficiente de correlación intraclase y el coeficiente de Pearson.
  
  RESULTADOS // La consistencia interna del PPFS fue aceptable en Primaria (α=0,702) y buena en Secundaria (α=0,888), mientras que la fiabilidad fue pobre en Primaria (CCI=0,490; IC 95% [0,298-0,665]) y buena en Secundaria (CCI=0,797; IC 95% [0,760-0,829]).
  
  El PPFS mostró asociaciones estadísticamente significativas con la CF valorada a través de la Eurofit (Primaria; r=0,421; p<0,001 / Secundaria; r=0,533; p<0,001) y con la escala IFIS (Primaria; r=0,356; p<0,001 / Secundaria r=0,792; p<0,001).
  
  CONCLUSIONES // La versión adaptada al castellano del cuestionario PPFS muestra una buena fiabilidad y una adecuada validez convergente a la hora de ser empleada como herramienta de valoración de la propia condición física entre el alumnado de Secundaria.
  
  La pobre fiabilidad y débil asociación demostrada con la escala IFIS entre el alumnado de Primaria desaconseja su uso en este nivel educativo.
- English
  BACKGROUND // Self-perception questionnaires are considered a useful alternative to assess the level of physical fitness (PF) of a specific population. However, very few questionnaires of this type have been validated in the Spanish population. The aim of this study was to identify the reliability and validity of the Perceived Physical Fitness Scale (PPFS) in Spanish students.
  
  METHODS // After a back-translation process, the PPFS questionnaire was administered twice to 722 students (primary school, n=207; secondary school, n=515) to determine its reliability. To identify its convergent validity, the International Fitness Scale (IFIS) was administered, as well as a set of PF field-based tests from the Eurofit battery. The questionnaire internal consistency, reliability and convergent validity of the questionnaire were assessed by means of the Cronbach’s alpha, intraclass correlation coefficient and Pearson corelation coefficient.
  
  RESULTS // The internal consistency of the PPFS was accurate among Primary (α=0.702) and good among Secondary (α=0.888) students., Reliability was poor among Primary (ICC=0.490; 95% CI [0.298-0.665]) and good among Secondary (ICC=0.797; 95% CI [0.760-0.829]) students. The PPFS showed significant associations with PF levels assessed by means of the Eurofit (Primary; r=0.421;
  
  p<0.001 / Secondary; r=0.533; p<0.001) and with the IFIS scale (Primary; r=0.356; p<0.001 / Secondary r=0.792; p<0.001).
  
  CONCLUSIONS // The Spanish adapted version of the PPFS questionnaire shows good reliability and acceptable convergent validity when used as a tool to assess PF among secondary school students. Its poor reliability, together with the weak association demonstrated against the IFIS scale among primary school students discourages the PPFS use at this educational level.