Planificación de la propuesta “¿cuál es la mejor fuente de energía?” Para educación primaria

• A. de Pro Bueno ^[1] ; F.J. Rodríguez
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2
• Idioma: español
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• Resumen

  • La reforma LOE ha introducido cambios en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de laEducación Primaria pero, sobre todo, ha incorporado una nueva idea: las competencias básicas parala ciudadanía. Si este término es algo más que un nuevo vocablo que añadir a la prolífica jergapedagógica, puede y debe suponer cambios importantes en el para qué, el qué y el cómo enseñarciencias. Parece obligado clarificar cómo se puede llevar este elemento innovador al aula. El trabajopretende mostrar el diseño de una propuesta de enseñanza coherente con este planteamiento.