A educação e a narração da vida: Por que temos que rememorar as experiências da pandemia?

• Santos, Claudecir dos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Fronteira Sul

     Universidade Federal da Fronteira Sul

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. Extra 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memórias, subjetividades e diversidades culturais), págs. 1204-1220
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La educación y la narración de la vida: ¿Por qué tenemos que recordar las experiencias da la pandemia?
  • Education and the narrative of life: Why do we have to remember the experiences of the pandemic?
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• Resumen
  • español

    Este artículo es el resultado de diferentes experiencias en el campo de la educación, entre ellas, una investigación Stricto sensu que hizo aproximaciones de algunos conceptos benjaminianos a la educación. Basándose, por lo tanto, em el trabajo del filósofo alemán Walter Benjamin, el artículo discute sobre la educación y la narración de la vida, tratando de mostrar que la rememoración es un acto educativo que necessita ser mejorado. El objetivo del artículo es compreender como, en tiempos de pandemia, la educación y la narración de la vida se articulan y se recuerdan en y a tavés de las experiencias humanas.

  • English

    This article is the result of different experiences in the field of education, among them, a Stricto sensu research that made approximations of some benjaminian concepts to education. Based, therefore, on the work of the German philosopher Walter Benjamin, the article discusses education and the narration of life, looking to show that rememoration is an educational act that needs to be improved. The goal of this article is to understand how, in times of pandemic, the education and the narration of life articulate and remembered in and through human experiences.

  • português

    Esse artigo é fruto de diferentes experiências no campo da educação, entre elas, uma pesquisa Stricto sensu que fez aproximações de alguns conceitos benjaminianos para com a educação. Fundamentado, portanto, na obra do filósofo alemão Walter Benjamin, o artigo discute sobre a educação e a narração da vida, procurando mostrar que a rememoração é um ato educativo que precisa ser aprimorado. O objetivo do artigo é perceber como, em tempos de pandemia, a educação e a narração da vida se articulam e são rememoradas nas e através das experiências humanas.