Do ensino presencial ao ensino virtual: Reflexões sobre a subjetividade na formação de professores da educação física em tempos de pandemia

• Braz, Marcelo ^[1] ; Moneo, Sergio ^[1] ; Lleixà, Teresa ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. Extra 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memórias, subjetividades e diversidades culturais), págs. 1110-1131
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • De la docencia presencial a la docencia virtual: Reflexiones sobre la subjetividad en la formación del profesorado de educación física en tiempos de pandemia
  • From presential teaching to virtual teaching: Reflections on subjectivity in the training of physical education teachers in pandemic times
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El presente artículo aborda el tema de la docencia en la formación del profesorado de Educación Física en tiempos pandémicos, de la Covid-19, en España. Para eso, nos ocuparemos de reflexionar sobre las estrategias metodológicas alternativas a las clases de práctica físico-deportiva, en el paso de la docencia presencial a la docencia no presencial o semi presencial. Tres serán los temas clave en la fundamentación: a) El conocimiento práctico en la formación del profesorado de Educación Física; b) Los entornos virtuales y tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de Educación Física; c) La Educación Física escolar en tiempos de Covid-19. Para finalizar, hemos realizado una reflexión con respecto a la subjetividad de la actividad docente en tiempos pandémicos.

  • português

    O presente estudo aborda o tema do ensino na formação de professores de Educação Física em tempos de pandemia, de Covid-19, na Espanha. Para isso, nos encarregaremos de refletir sobre as estratégias metodológicas alternativas às aulas de prática físico-esportiva, na transição do ensino presencial para o ensino não presencial ou semipresencial. Serão três questões fundamentais na fundação: a) Conhecimento prático na formação de professores de Educação Física; b) Ambientes virtuais e tecnologias de informação e comunicação na formação de professores de Educação Física; c) Educação Física Escolar em tempos de Covid-19. Por fim, fizemos uma reflexão sobre a subjetividade da atividade docente em tempos de pandemia.

  • English

    This article deals with the topic of teaching in the training of Physical Education teachers in pandemic times, Covid-19, in Spain. For that, we will take care of reflecting on the alternative methodological strategies to the classes of physical-sports practice, in the transition from presential teaching to semi-presential or not presential teaching. Three will be the key topics in the foundation: a) Practical knowledge in the training of Physical Education teachers; b) Virtual environments and information and communication technologies in the training of Physical Education teachers; c) School Physical Education in times of Covid-19. Finally, we have made a reflection regarding the subjectivity of teaching activity in pandemic times.