Resumen de Digital Information and Communication Technologies: analysis of students' perceptions of a public school

Zenaide Gomes da Silva, Monica Fürkotter

• español

  Este artículo presenta un extracto de una investigación de Maestría, cuyo objetivo fue investigar las percepciones de los estudiantes de una escuela pública sobre el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC). La investigación tuvo un enfoque cualitativo, diseño descriptivo explicativo, se utilizó un cuestionario, respondido por 70 estudiantes del noveno año de Escuela Primaria. Las respuestas se analizaron utilizando los avances del TDIC, el ciberespacio y la cibercultura, la caracterización de las generaciones y su relación con las tecnologías, la Base Nacional Común Curricular (BNCC), el TDIC y la escuela. Los resultados revelan que los participantes, jóvenes de la Generación Z, son consumidores de información, contrario a lo que indica la quinta competencia del BNCC, según la qual los estudiantes utilizan para producir conocimiento y resolver problemas. Comprender las percepciones de los jóvenes puede contribuir a acciones escolares que favorezcan el desarrollo de esta competencia.

   

• English

  This article presents an excerpt of a Master's research, which had as objective investigating the perceptions of students from a public school about the use of Digital Information and Communication Technologies (DICT). The research had a qualitative approach with an explanatory descriptive design, using a questionnaire for data collection. Seventy students from the 9th year of Elementary School participated in the research. The answers were analyzed using references on the advances of DICT, cyberspace and cyberculture, the characterization of generations and their relationship with technologies, the Common National Curriculum Base (CNCB), the DICT and the school.  The results reveal that the participants, young people of Generation Z, are information consumers, contrary to what CNCB´s fifth competence indicates, that students use and create to produce knowledge and solve problems. Understanding young people´s perceptions about the use of DICT may contribute to school actions that may favour the development of this competence.

• português

  Esse artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de Mestrado que teve como objetivo geral investigar as percepções de estudantes de uma escola pública sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) dentro e fora do contexto escolar. A pesquisa teve abordagem qualitativa com delineamento descritivo explicativo, utilizando um questionário com perguntas abertas e fechadas para a coleta de dados. Participaram da pesquisa 70 estudantes do 9º. ano do Ensino Fundamental, períodos matutino e vespertino, de uma escola pública. As respostas das questões abertas foram categorizadas usando análise de conteúdo. As frequências e percentuais resultantes das questões fechadas e das categorias das questões abertas foram analisadas utilizando referencial teórico sobre os avanços das TDIC, o ciberespaço e a cibercultura, a caracterização das gerações e sua relação com as tecnologias, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as TDIC e a escola. Os resultados revelam que os participantes da pesquisa, jovens da Geração Z, que convivem com as tecnologias desde o seu nascimento, apresentam características de consumidores de informação, usando as tecnologias como ferramentas de reprodução, contrariando o que indica a quinta competência da BNCC,a saber, que os alunos utilizem e criem TDIC para se comunicarem, acessarem e disseminarem informações, produzirem conhecimentos e resolverem problemas. A compreensão das percepções dos jovens sobre o uso das TDIC poderá contribuir em ações escolares que venham a favorecer o desenvolvimento dessa competência.