Resumen de El diálogo crítico en la enseñanza virtual
María del Mar Carrasco Andrino, Adelina Gómez González-Jover, María Jiménez Delgado, Antonia Montes Fernández, Mónica Moreno Seco, Juan Carlos Sandoval
El nuevo sistema de créditos europeos ECTS se define por la valoración del volumen de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias. Ante esta nueva realidad es necesaria la elaboración de nuevas metodologías docentes y de aprendizaje. Desde esta perspectiva, el artículo centra su atención en una de las herramientas que proporcionan las nuevas tecnologías para fomentar la capacidad de autoaprendizaje del alumno/a. A través del Campus Virtual, plataforma informática de la Universidad de Alicante de carácter pedagógico, se ha empleado la herramienta ‘Debate’, que permite al alumnado la posibilidad de participar en foros de debate sobre un tema concreto. Desde la red INVESTEDU hemos elaborado una metodología de autoaprendizaje que se adecua a las particularidades de las asignaturas implicadas.
