Fenomenología en el aprendizaje del proyecto arquitectónico 1 = phenomenology in learning the architectural project

• Jaume Blancafort Sansó ^[1] ; Patricia Reus Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Cartagena

     Universidad Politécnica de Cartagena

     Cartagena, España

     
• Localización: Aprehendiendo arquitectura a través de las artes escénica / coord. por Jaume Blancafort Sansó, Patricia Reus Martínez, 2019, ISBN 978-84-16325-78-8, págs. 99-108
• Idioma: español
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    “Llevar el habitar a la plenitud de su esencia, significa construirdesde el habitar y pensar para el habitar” (Heidegger, 1956).La metodología docente que se describe en este artículo buscasituar al alumno en un contexto fenomenológico. El objetivo esque sea la propia experiencia corporal y relacional la que le conduzca hacia la comprensión del espacio arquitectónico.Estos ejercicios huyen de la noción tradicional de la arquitecturacomo sujeto abstracto para tratarla como una realidad que adquiere sentido en función de la vida consumada en ella. Las herramientas del estudiante de arquitectura dejan de ser entonceseminentemente geométricas, visuales y bidimensionales para hacerlo transitar por la espontaneidad y naturalidad de la sensaciónasí como por sus conexiones con la función.

  • English

    “To lead the inhabit to the fullness of its essence, means to buildfrom inhabiting and thinking to inhabit” (Heidegger, 1956).The teaching methodology described in this article seeks to placethe student in a phenomenological learning context. The objectiveis to lead the students to a phenomenological understanding ofthe architectural space by their own corporal and relational experience.These exercises run away from the traditional notion of architectureas an abstract subject to treat it as a reality that acquires meaningby the life carried out in it. Architecture students’ tools stop beingeminently geometric and visual in order to allow the student totravel through the spontaneity and naturalness of sensation, aswell as its connections with function.