La representación mutua maestro-alumno en el Parvulario

• Autores: Maria Forns i Santacana, Anna Freixas Farré, Maria Carme Triadó Tur
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 81-82, 1981, págs. 26-30
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se aborda el problema de la representación del maestro-alumno y alumno-maestro-escuela bajo una perspectiva relacional, en el Parvulario. Se analizan los resultados de entrevistas mantenidas con los profesores acerca de sus alumnos, y las respuestas dadas por los niños sobre la escuela y el maestro. Se constata, en general, un desconocimiento de las posibilidades del alumno en el ámbito cognitivo. Por último, se establece la necesidad de diferenciar entre momentos de juego y de trabajo.