Resumen de Por uma práxis radical na luta em defesa da democracia: desafios contemporâneos para a formação política e a educação crítica no século XXI

Henry A. Giroux, Gustavo O. Figueiredo

• español

  Este ensayo defiende la necesidad de una praxis política radical en defensa de la democracia frente a los desafíos contemporáneos. Se discuten y actualizan conceptos de la teoría crítica, tratando problemas centrales a la democracia, a los derechos sociales, a la cultura y a las políticas públicas en el siglo XXI. Al defender el argumento de que capitalismo no es sinónimo de democracia, se analiza la tensión entre el neoliberalismo económico y el autoritarismo político. Se busca demostrar cómo la desigualdad social y económica en el caso de América Latina tiene como consecuencia el efecto de intensificar el conflicto de clases. Se problematiza la forma en que la educación termina reducida, por la lógica neoliberal, a la función de capacitación para el trabajo en detrimento de su calidad social, política, ética, sensible y humana. Se analiza cómo la práctica educativa se constituye en objeto de disputa política entre los dispositivos de control neoliberal y las fuerzas progresistas que defienden la formación política radical. Finalmente, se aborda la ética individual, la moral social, la conciencia socio-histórica y la acción colectiva necesarias para la praxis crítica radical, de forma a rescatar la importancia de la esperanza en el proceso de transformación social.

• English

  This paper advocates for the need of a radical political praxis in defense of democracy in the face of current contemporary challenges. Concepts based on the Critical Theory are discussed and updated, addressing central issues to democracy, social rights, culture and public policies in the 21st Century. When defending the argument that capitalism is not synonymous with democracy, the tension between economic neoliberalism and political authoritarianism is analyzed. It seeks to demonstrate how social and economic inequality in the case of Latin America results in the intensification of class conflict. It problematizes the way education ends up, by neoliberal logic, to the function of training for work to the detriment of its social, political, ethical, sensitive and human quality. It analyzes how the educational practice constitutes the object of political dispute between the neoliberal control tecniques and the progressive forces that defend a radical political education. Finally, it addresses the individual ethics, social morals, socio-historical consciousness and collective action necessary for a critical radical praxis, recovering the importance of hope in the process of social transformation.

• português

  Este ensaio defende a necessidade de uma práxis política radical em defesa da democracia frente aos desafios contemporâneos. Discutem-se e atualizam-se conceitos da teoria crítica, abordando problemas centrais à democracia, aos direitos sociais, à cultura e às políticas públicas no século XXI. Ao defender o argumento de que capitalismo não é sinônimo de democracia, analisa-se a tensão entre o neoliberalismo econômico e o autoritarismo político. Busca-se demonstrar como a desigualdade social e econômica, no caso da América Latina, tem como consequência o acirramento do conflito de classes. Problematiza-se o modo como a educação acaba reduzida, pela lógica neoliberal, à função de formação para o trabalho em detrimento de sua qualidade social, política, ética, sensível e humana. Analisa-se como a prática educativa se constitui em objeto de disputa política entre os dispositivos de controle neoliberal e as forças progressistas que defendem a formação política radical. Por fim, aborda-se a ética individual, a moral social, a consciência sócio-histórica e a ação coletiva necessárias à práxis crítica radical, de forma a resgatar a importância da esperança no processo de transformação social.