¿Nuestra propuesta de formación inicial de maestros en Didáctica de las Ciencias Experimentales funciona?: De las sensaciones a las pruebas

Martínez-Chico, M. ^[1] ; Jiménez-Liso, M. R. ^[1] ; López-Gay, R. ^[2]
1. [1] Universidad de Almería
  
  Universidad de Almería
  
  Almería, España
2. [2] IES Nicolás Salmerón. Almería
Localización: Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 126-134
Idioma: español
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Resumen
- La evaluación de la eficacia de las propuestas de Didáctica de las CienciasExperimentales (DCE) para la formación inicial de maestros es una tarea que aún estápendiente de estudio en el ámbito nacional, como señalan catorce formadores demaestros entrevistados que demandanuna mayor sistematización en la evaluación de laspropuestas formativas para maestros. Uno de los indicadores externos con los quecontamos son las encuestas de opinión de la labor docente, sin embargo, no responden ala evaluación demandada por no estar ligadas a los objetivos concretos de laspropuestas. Debatimos sobre estas encuestas y planteamos la necesidad de desarrollarun plan de evaluación sistemática que permita la triangulación de resultados cuali ycuantitativos con los que describir no solo momentos puntuales (antes y después) sinotambién perfiles y el seguimiento de estudiantes-tipo con los que analizar el cambio depensamiento docente o la resistencia al mismo.