Experiencia inclusiva en 5º curso de Educación Primaria, asignatura de inglés, para alumnos con necesidades educativas especiales (un niño sordo, otro niño autista y dos alumnos más de educación compensatoria, con retraso de más de dos cursos escolares). Los resultados obtenidos gracias al método del Organifrase y a las herramientas WEB 2.0 han sido esenciales para facilitar con su apoyo visual la estructuración de la frase, el dominio de la gramática inglesa y la comprensión del vocabulario, por lo que han sido muy enriquecedores y nos ha llevado a planificar muchos más recursos visuales para los alumnos con necesidades educativas especiales.
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