Liderazgo transformacional para consolidar la responsabilidad social en instituciones educativas

• Autores: Lucía Magdalena Rojas Hernández, Maria Eunice Di Fiore Subero
• Localización: Informes Psicológicos, ISSN-e 2422-3271, ISSN 2145-3535, Vol. 21, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 117-131
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Liderança transformacional para consolidar a responsabilidade social nas instituições de ensino
  • Transformational leadership to consolidate social responsibility in educational institutions
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• Resumen
  • español

    El estudio tuvo como objetivo analizar el liderazgo transformacional como herramienta para la responsabilidad social en Instituciones Educativas del Municipio de San Juan del Cesar. La investigación fue analítica, con diseño de campo, no experimental, transeccional. La población estuvo conformada por 23 directivos, 109 docentes y 15 miembros de la comunidad. Se diseñaron tres cuestionarios de 38, 20 y 20 ítems, con escala de cinco opciones de respuesta, a saber: siempre, casi siempre, a veces, casi nunca y nunca. La validez de los instrumentos se determinó con juicio de expertos y análisis discriminante. La confiabilidad con el método de las dos mitades y la corrección de Spearman-Brown, arrojando un valor de .71, .78 y .83. El procesamiento fue mediante estadística descriptiva. El resultado indicó una moderada aplicación del liderazgo transformacional dentro del contexto laboral, lo cual no ha permitido que se convierta en una herramienta para la puesta enmarcha de la responsabilidad social.

  • English

    The study aimed to analyze transformational leadership as a tool for social responsibility in educational institutions of the Municipality of San Juan del Cesar. The research was analytical, with a field, non-experimental, transectional design. The population was made up of 23 directors, 109 teachers and 15 community members. Three questionnaires of 38, 20 and 20 items were designed, with a scale of five response options (always, almost always, sometimes, almost never and never). The validity of the instruments was determined with expert judgment and discriminant analysis. Reliability was measured with the two halves method and Spearman-Brown correction, yielding values of .71, .78 and .83. The processing was done using descriptive statistics. The result indicated a moderate application of transformational leadership within the work context, which has not allowed it to become a tool for the implementation of social responsibility.

  • português

    O estudo teve como objetivo analisar a liderança transformacional como ferramenta de responsabilidade social em Instituições de Ensino do Município de San Juan del Cesar. A pesquisa foi analítica, com delineamento de campo, não experimental, transversal. A população da amostra foi composta por 23 gestores, 109 professores e 15 membros da comunidade. Foram elaborados três questionários de 38, 20 e 20 itens; com uma escala de cinco opções de resposta; a saber: sempre, quase sempre, às vezes, quase nunca e nunca. A validade dos instrumentos foi determinada com julgamento de especialistas e análise discriminante. Confiabilidade com o método das duas metades e a correção de Spearman-Brown, resultando em um valor de .71, .78 e .83. Processamento por meio de estatística descritiva. O resultado indicou uma aplicação moderada da liderança transformacional no contexto de trabalho, o que não tem permitido que se torne em uma ferramenta para a implementação da responsabilidade social.