El artículo parte de la problemática de que la educación ambiental se encuentra sólo a un nivel declaratorio con un enfoque asistemático en el modelo del profesional vigente para las carreras de Humanidades y no siempre responde a las problemáticas sociales del ambiente, ni articula con la práctica profesional de los estudiantes. El objetivo de este trabajo es fundamentar las potencialidades que posee la formación del profesional de Ciencias Humanísticas para desarrollar la educación ambiental en las nuevas condiciones de universalización.
This article is about a problem that faces the environmental education because this topic is not include in deep and systematic way in the professional model. The objective of this work is to demonstrate all the potentialities of this topic in the training of the future teachers of Humanistic Science.
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