A formação de chorões na escola portátil de música do Rio de Janeiro: o choro que se aprende no colégio:

• Carolina Gonçalves Alves ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Rio de Janeiro
• Localización: Músicas e saberes em trânsito / coord. por Susana Moreno Fernández, Pedro Roxo, Iván Iglesias, 2012, ISBN 978-989-689-242-5
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This study aims to analyze the formation of choro musicians in the Escola Portátil de Música (EPM) of Rio de Janeiro. In this project of musical formation, which brings together students interested in choro, one can see how the musicians share certain tastes and preferences as well as how they undergo certain rules on how to play. These rules, which are directly or indirectly transmitted by a group of teachers, are learned and incorporated into the School’s daily life, thus strengthening group identity. This article tries to evaluate the universe of EPM rules, taking into account an identity affirmation which is based upon difference.

  • português

    O objetivo desse trabalho foi analisar a formação de chorões na Escola Portátil de Música (EPM) do Rio de Janeiro. Nesse projeto de formação musical, que reúne alunos interessados pelo choro, é possível perceber como os músicos passam a compartilhar determinados gostos e preferências e como eles se submetem a determinadas regras quanto à forma de tocar. Essas regras, que são passadas por um grupo de professores, direta ou indiretamente, a seus alunos, são apreendidas e incorporadas ao cotidiano da Escola, fortalecendo a identidade do grupo. Este trabalho surge a partir da tentativa de avaliar o universo de regras que surge na EPM, levando em conta a afirmação da identidade a partir da diferença.