ASOINCA: Un sindicato docente con propuesta pedagógica

• González, Maria Isabel ^[1] ; Aguilera Morales , Alcira
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 55 (enero-junio), 2022, págs. 45-64
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ASOINCA: a teacher union with pedagogical proposal
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• Resumen
  • español

    El artículo explora una de las facetas menos abordada en el sindicalismo magisterial y es aquella asociada a su identidad pedagógica. En ese sentido, queremos mostrar que pese a la crisis del sindicalismo y en particular del magisterial, algunos sindicatos, como en el caso de la Asociación de Institutores y Trabajadores de la Educación del Cauca (ASOINCA) en Colombia, viene realizando apuestas pedagógico – políticas que contribuyen al fortalecimiento de los maestros y del sindicato en particular. En ese sentido, se constituyen en movilizaciones sociales por la educación que se vinculan y van más allá de las reivindicaciones gremiales propias del sindicalismo en general, posibilitando afianzar una relación identitaria con una postura político-pedagógica de la labor docente.

  • English

    The article explores one of the least known faces of the teachers unions and is associated whit pedagogy identity. In that sense, we want to show that despite the crisis of syndicalism, and in particular of the teachers unions some trade unions, as is the case of ASOINCA (Association of Educators and Education Workers of Cauca), that in Colombia it has been making pedagogical-political proposals that contribute to the strengthening of teachers and the labor union in particular. In this way, these proposals become social mobilizations for education, that are linked with the with the union demands own of trade unionism in general, making it possible to strengthen an identity relationship with a pedagogical political position of teaching.

  • português

    O artigo explora uma das facetas menos conhecidas das uniões de professores: suas propostas pedagógicas políticas. Nesse sentido, queremos mostrar que, apesar da crise do sindicalismo e, em particular, do sindicato de professores, alguns sindicatos, como no caso da Associação de Educadores e Trabalhadores do Cauca (ASOINCA) na Colômbia, têm feito apostas políticas pedagógicas que contribuem para o fortalecimento dos professores e da união em particular. Nesse sentido, eles são constituídos em mobilizações sociais para a educação que estão ligadas e vão além das demandas sindicais do sindicalismo em geral, possibilitando fortalecer uma relação de identidade com uma posição política pedagógica de ensino de trabalho.