Aprendizaje activo de lenguas y evaluación basada en la actuación

Frances Watts Hooge ^[1] ; Amparo García Carbonell ^[1] ; María Angeles Andreu Andrés ^[1]
1. [1] Universidad Politécnica de Valencia
  
  Universidad Politécnica de Valencia
  
  Valencia, España
Localización: La investigación y al enseñanza aplicadas a las lenguas de especialidad y a la tecnología / coord. por María Luisa Carrió Pastor, Josefa Contreras Fernández, Françoise Olmo Cazevieille, Hanna Skorczynska Sznajder, Inmaculada Tamarit Vallés, Debra Westall Pixton, 2011, ISBN 978-84-694-6226-3, págs. 435-442
Idioma: español
Enlaces
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Resumen
- español
  El cada vez más extendido uso de las metodologías activas de aprendizaje en el aula de lenguas extranjeras obliga a los profesores a prestar atención a cómo se evalúan los resultados de aprendizaje. Este trabajo examina la relación entre objetivos de aprendizaje, la metodología y la evaluación y se centra en formas de llevar a cabo la medición de la actuación del alumno cuando se utiliza un enfoque de aprendizaje activo.
- English
  The increasingly widespread use of active learning methodology in the foreign language classroom requires teachers to pay special attention to how learning outcomes are assessed. This paper will review the relationship between learning objectives, methodology and assessment and will focus on several ways of conducting measurements of student performance when using an active learning approach.