Resumen de ¿de qué estamos hablando? ¿familias y docentes entendemos el significado de la educación inclusiva?
La educación inclusiva es uno de retos que afrontan nuestras escuelas. Educación para todos/as, eliminación de barreras al aprendizaje y a la participación, inclusión social… son algunos de los aspectos clave que subyacen al modelo inclusivo, pero realmente, ¿la comunidad educativa entiende lo mismo por inclusión?, ¿qué saben las familias y los docentes sobre este concepto y sobre las implicaciones de su desarrollo en los centros educativos? En este trabajo, ofrecemos una revisión sobre los modelos y respuestas educativas a la diversidad funcional. Retomamos los resultados de dos estudios previos sobre el significado de la inclusión desde las perspectivas de familias y docentes. Discutimos sobre la necesidad de compartir un proyecto inclusivo para avanzar en el cambio.
