Resumen de Educação a distância: dificuldades dos alunos do primeiro ano do curso Licenciatura de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá

Thaise Francielle de Sousa Roth, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto

• English

  The system of distance learning has been increasing in Brazil since the lastyears. This type of learning comes up trying to open the doors of the University. The public isthose people who work or give up to their studies, and want to study in alternative time. The students are able to study at home with the help of instruments like Internet and other tools, sharing  knowledge,  changing  significantly  the  interaction  between  teacher-students-knowledge.  The  State  University  of Maringa has started up the Distance learning since 2005, with the course of Pedagogy. Afterwards, the attempt wasto build the Pedagogic Politic Project to implement the distance course in Biological Science, in 2008. The biology students havestarted in 2010, with the challenge to understand the dynamic of work and study online, also the autonomy of their studies.  The  object  of  this  work  is  to  analyze  the  first  year  students’  report  in  Biological  Science  about  the  academic activities. The reports showed some difficulties with the online platform for the students, also organizational problems to the public and itself institution.

• português

  A Educação a Distância no Brasil tem crescido nos últimos anos. Essa modalidade de ensino surge objetivando ampliar o acesso ao ensino superior, atendendo, principalmente, estudantes adultos e trabalhadores que necessitam encontrar espaços de tempo alternativos para os estudos. Trata-se de uma modalidade de ensino que usa as ferramentas da tecnologia de informação e comunicação para compartilhamento de conhecimento, produzindo transformações significativas na interação professor-aluno-conhecimento. A Universidade Estadual de Maringá principiou as suas atividades de ensino a distância a partir de 2005, com os cursos de pedagogia e, em 2008 iniciou a construção do Proje-to Político Pedagógico para a implantação do curso de licenciatura em Ciências Biológicas. No ano de 2010, os alunos encetaram o curso, com o desafio de compreender a dinâmica da plataforma on-line de trabalho e também o desenvol-vimento da autonomia para estudar. Este trabalho consiste em analisar os relatos dos alunos do primeiro ano do curso de licenciatura em Ciências Biológicas, sobre a realização de suas atividades acadêmicas. Foram observadas algumas dificuldades com relação ao uso da plataforma on-line pelos estudantes, além de problemas organizacionais do público acadêmico e da própria instituição para a realização do curso nesta modalidade.