As políticas públicas de inclusão ao ensino superior: uma análise do contexto brasileiro nos últimos 20 anos

• Terra, Rosane Beatris Mariano da Rocha Barcellos ^[1] ; Streit Carraro, Guilherme ^[2] ; da Rosa Ferreira, Maria Paula ^[1]
  1. [1] Universidade Franciscana
  2. [2] Escola Paulista de Direito
• Localización: Seqüência: estudos jurídicos e políticos, ISSN-e 2177-7055, Vol. 40, Nº. 83, 2019, págs. 142-159
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Public policies of inclusion in higher education: an analysis of the brazilian context in the last 20 years
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• Resumen
  • English

    The paper analyzes the public policies for higher education in Brazil, with the main objectives of demonstrating legislative evolution and qualitative and quantitative data on access to higher education by blacks and browns. The research is supported by a deductive method. The methods of procedure will be historical and statistical, interrelating the study of public policies of access to higher education and governmental and non- governmental data. In the empirical analysis, statistical data will be needed, specifying the quali-quantifiable attributes of the data collected for an understanding in line with theoretical construction. It can be perceived, by way of results and final considerations, that there is still a lot of evolution, but that significant changes in the protection of affirmative actions are being implemented.

  • português

    O trabalho analisa as políticas públicas ao ensino superior no País, tendo como principais objetivos demonstrar a evolução legislativa e dados qualiquantitativos acerca do acesso ao ensino superior por pretos e pardos. A pesquisa está amparada em método dedutivo. Os métodos de procedimento serão o histórico e o estatístico, inter-relacionando o estudo das políticas públicas de acesso ao ensino superior e aos dados governamentais e não governamentais. Na análise empírica, dados estatísticos serão necessários, especificando os atributos qualiquantificáveis dos dados recolhidos para uma compreensão em consonância com a construção teórica. Pode-se perceber, a título de resultados e de considerações finais, que ainda há muito para evoluir, porém será necessário implementar modificações significativas na tutela das ações afirmativas.